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测量误差产生的原因 测量误差

2023-08-14 03:27:30来源：城市网  

1、要使测量准确可靠，必须减小误差；要控制误差，必须了解误差的来源。


【资料图】

2、常见的误差来源主要有三方面：测验自身、施测过程、受测者。

3、 （一）测验自身引起的误差 测验自身的误差主要来源于测验的编制过程，其中项目取样影响最大。

4、测验所要测量的内容是什么，测验的项目能否代表这些内容，是至关重要的。

5、当测验的项目较少而取样缺乏代表性时，被试的反应很难代表其真实水平。

6、对于有些类型的项目，例如是非题、选择题，被试可能凭猜测作答，从而降低分数的可靠性。

7、此外，题目用词模棱两可，或对要求叙述不清等，也都会带来误差。

8、 （二）施测过程引起的误差 在测验的实施过程中可能引起误差的因素很多，如测试环境、时间、主试者、意外干扰、评分记分等。

9、 1．测试环境 施测现场的温度、光线、桌面高低好坏等对被试都有影响。

10、例如在测试过程中，光线充足，有利于被试正常地作答；光线暗淡，则会影响作答的效果。

11、 2．测试时间 时间安排也是影响测试准确性的一个重要因素，如果时间安排不当或时限不统一，必然会引起测验结果的改变。

12、 3．主试因素 主试的年龄、性别、外表、言谈举止、表情动作、对测验过程的熟悉程度等都能影响测验的结果。

13、如果不按照规定施测，如给予暗示、制造紧张气氛等都会带来很大的误差。

14、 4．意外干扰 在测试环境复杂，特别是当被试人数较多时，可能发生意外情况。

15、例如：停电、有人生病、作弊等等，无论哪种情况出现，都会影响测验结果的准确性。

16、 5．评分记分 评分不客观和记分出现错误也是较常见的误差。

17、一般来说，客观题的评分较为准确客观，而主观题的评分标准难以掌握，再加上阅卷者的风格、情绪以及其他心理因素的干扰，因而很难保证分数的一致性。

18、 为了有效地控制测验实施中的误差，主试应该严格地遵守标准化的程序去施测和评卷记分，不得随意改动和发挥。

19、（三）被试引起的误差 在测量工作中，最复杂的和最难控制的是由被试本身引起的各种误差。

20、 1．应试动机 被试对测验的动机不同，会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等，从而影响测验的结果。

21、在测量成就、能力时被试如果动机不强，他就不会尽力作答。

22、 如果被试动机效应在反复测量中以一种恒定的方式出现，会导致系统误差，从而使测量的有效性降低；如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应，这是一种随机误差，会使测量的有效性、可信性都降低。

23、 2．测验焦虑 测验焦虑是被试在应试前和测试中出现的一种紧张的情绪体验。

24、测验的焦虑会影响被试的反应。

25、一般来说，适当焦虑会使人维持一定的兴奋水平，注意力增强，反应速度加快，从而对测验产生积极的影响。

26、但过高的焦虑会使工作效率降低，注意力分散，思维狭窄，反应速度减慢，因而会大大影响成绩。

27、 国外有不少学者针对“焦虑与测验成绩的关系”进行了大量研究，研究表明： ①能力与测验焦虑成负相关，能力较高的人，测验焦虑一般较低，而对自己没有把握的人，测验焦虑较高； ②抱负水平与焦虑成正相关，抱负水平过高的人测验焦虑一般也高； ③缺乏自信、情绪不稳的人容易产生测验焦虑； ④经常接受测验的人焦虑较低，而对测验程序不熟悉的人焦虑较高； ⑤当测验成绩对被试关系重大时，被试容易产生焦虑； ⑥被试不了解测验的目的、指导语不清等会增加被试的焦虑。

28、 3．测验经验 被试对测验的经验也会影响测验的成绩，任何一种新的项目形式，由于被试比较陌生，就可能使测验成绩受影响。

29、但是如果提供足够的演示和练习，测验成绩就会提高。

30、有些被试经历过多次测验，掌握了一定的答题技巧，他们善于觉察正确答案与错误答案的微妙差别，会合理地安排时间，因此经常比那些能力相近但缺乏测验经验的人获得更高的分数。

31、 4．练习效应 任何一个测验在重复使用时，由于被试对测验的内容和程序已经相当熟悉，因此会使成绩提高。

32、 5．反应倾向 独立于测验内容的反应倾向，也会使得本来能力相同的被试获得不同的成绩。

33、对于速度测验，由于测验时间有限，而题量又较大，求快与求准两种不同倾向会对测验成绩产生影响；对于是非题，某些人可能有偏好选“是”或选“非”的倾向；对于选择题，有些人可能有偏好选择某个位置或偏好选长项的倾向；对于人格测验题目，有人可能会掩饰自己。

34、所有这些都会给测验成绩带来误差，为此在编制时一定要注意控制这些倾向的影响。

35、 6．生理变因 不但心理因素会影响测验成绩，生病、疲劳、失眠等生理因素，以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带来误差。

36、 能带来误差的因素还有许多，实际上任何与测量目的无关的变因都可能引起误差。

37、测验的标准化就是为了控制这些误差因素，使测验分数更可信、更有效。

相信通过测量误差这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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