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测量误差产生的原因 测量误差

2023-08-14 03:27:30来源:城市网  

1、要使测量准确可靠,必须减小误差;要控制误差,必须了解误差的来源。


【资料图】

2、常见的误差来源主要有三方面:测验自身、施测过程、受测者。

3、 (一)测验自身引起的误差 测验自身的误差主要来源于测验的编制过程,其中项目取样影响最大。

4、测验所要测量的内容是什么,测验的项目能否代表这些内容,是至关重要的。

5、当测验的项目较少而取样缺乏代表性时,被试的反应很难代表其真实水平。

6、对于有些类型的项目,例如是非题、选择题,被试可能凭猜测作答,从而降低分数的可靠性。

7、此外,题目用词模棱两可,或对要求叙述不清等,也都会带来误差。

8、 (二)施测过程引起的误差 在测验的实施过程中可能引起误差的因素很多,如测试环境、时间、主试者、意外干扰、评分记分等。

9、 1.测试环境 施测现场的温度、光线、桌面高低好坏等对被试都有影响。

10、例如在测试过程中,光线充足,有利于被试正常地作答;光线暗淡,则会影响作答的效果。

11、 2.测试时间 时间安排也是影响测试准确性的一个重要因素,如果时间安排不当或时限不统一,必然会引起测验结果的改变。

12、 3.主试因素 主试的年龄、性别、外表、言谈举止、表情动作、对测验过程的熟悉程度等都能影响测验的结果。

13、如果不按照规定施测,如给予暗示、制造紧张气氛等都会带来很大的误差。

14、 4.意外干扰 在测试环境复杂,特别是当被试人数较多时,可能发生意外情况。

15、例如:停电、有人生病、作弊等等,无论哪种情况出现,都会影响测验结果的准确性。

16、 5.评分记分 评分不客观和记分出现错误也是较常见的误差。

17、一般来说,客观题的评分较为准确客观,而主观题的评分标准难以掌握,再加上阅卷者的风格、情绪以及其他心理因素的干扰,因而很难保证分数的一致性。

18、 为了有效地控制测验实施中的误差,主试应该严格地遵守标准化的程序去施测和评卷记分,不得随意改动和发挥。

19、(三)被试引起的误差 在测量工作中,最复杂的和最难控制的是由被试本身引起的各种误差。

20、 1.应试动机 被试对测验的动机不同,会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等,从而影响测验的结果。

21、在测量成就、能力时被试如果动机不强,他就不会尽力作答。

22、 如果被试动机效应在反复测量中以一种恒定的方式出现,会导致系统误差,从而使测量的有效性降低;如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应,这是一种随机误差,会使测量的有效性、可信性都降低。

23、 2.测验焦虑 测验焦虑是被试在应试前和测试中出现的一种紧张的情绪体验。

24、测验的焦虑会影响被试的反应。

25、一般来说,适当焦虑会使人维持一定的兴奋水平,注意力增强,反应速度加快,从而对测验产生积极的影响。

26、但过高的焦虑会使工作效率降低,注意力分散,思维狭窄,反应速度减慢,因而会大大影响成绩。

27、 国外有不少学者针对“焦虑与测验成绩的关系”进行了大量研究,研究表明: ①能力与测验焦虑成负相关,能力较高的人,测验焦虑一般较低,而对自己没有把握的人,测验焦虑较高; ②抱负水平与焦虑成正相关,抱负水平过高的人测验焦虑一般也高; ③缺乏自信、情绪不稳的人容易产生测验焦虑; ④经常接受测验的人焦虑较低,而对测验程序不熟悉的人焦虑较高; ⑤当测验成绩对被试关系重大时,被试容易产生焦虑; ⑥被试不了解测验的目的、指导语不清等会增加被试的焦虑。

28、 3.测验经验 被试对测验的经验也会影响测验的成绩,任何一种新的项目形式,由于被试比较陌生,就可能使测验成绩受影响。

29、但是如果提供足够的演示和练习,测验成绩就会提高。

30、有些被试经历过多次测验,掌握了一定的答题技巧,他们善于觉察正确答案与错误答案的微妙差别,会合理地安排时间,因此经常比那些能力相近但缺乏测验经验的人获得更高的分数。

31、 4.练习效应 任何一个测验在重复使用时,由于被试对测验的内容和程序已经相当熟悉,因此会使成绩提高。

32、 5.反应倾向 独立于测验内容的反应倾向,也会使得本来能力相同的被试获得不同的成绩。

33、对于速度测验,由于测验时间有限,而题量又较大,求快与求准两种不同倾向会对测验成绩产生影响;对于是非题,某些人可能有偏好选“是”或选“非”的倾向;对于选择题,有些人可能有偏好选择某个位置或偏好选长项的倾向;对于人格测验题目,有人可能会掩饰自己。

34、所有这些都会给测验成绩带来误差,为此在编制时一定要注意控制这些倾向的影响。

35、 6.生理变因 不但心理因素会影响测验成绩,生病、疲劳、失眠等生理因素,以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带来误差。

36、 能带来误差的因素还有许多,实际上任何与测量目的无关的变因都可能引起误差。

37、测验的标准化就是为了控制这些误差因素,使测验分数更可信、更有效。

相信通过测量误差这篇文章能帮到你,在和好朋友分享的时候,也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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