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6月20日，在2023年全国教育数字化现场推进会现场，在武汉理工大学，清华大学老师于歆杰讲了一堂关于戴维南定理的电路原理课。
武汉理工大学45名大一学生在现场，与相隔千里之外的贵州理工学院5名学生在线上同上一堂课。
“你觉得哪种方式是最适合求解这道题？来，我给30秒钟，大家选一下。”于歆杰提出了一个问题，在现场的大屏上显示了出来，学生们通过手机上的APP作答。“我们请第一个选A的吴同学讲讲为什么。”于歆杰通过该系统的后台看到了学生作答情况，并请学生回答。
整个课堂，在于歆杰设置的问题和投票的引导下，学生们争先恐后抢答，做题拍照上传，讲述自己的想法，并通过app提问，最终弄懂了戴维南定理的应用。
贵州理工学院5名学生，也和现场学生一样，投入到所有环节中。
电路原理是工科电类各专业学生的第一门专业核心课，是理论性和实践性都很强的“硬课”，比较枯燥，而且多为大课，学生活跃度不高，容易走神。于歆杰介绍说，但利用数字化资源和智慧教学工具，就能提升课程的交互性，学生通过抢答、发弹幕、提问等，全程互动，教学效果大为提升，也不容易走神，特别适合上大课。
（湖北日报全媒记者陈熹）
