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“我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌。看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我。像热爱山川的辽阔和美丽的江河……”悦耳的旋律在清晨伴随着一缕阳光萦绕耳边。站在广场的旗杆下，看着自己一手带出来的六年级毕业生，我的心中感慨万千。
立德树人是教育的根本任务，爱心是教师立德树人的前提。
以德树人，需要将爱的习惯融入教育生命，取得教育的“三方共赢”。当我们对学生的爱成为融入教育生命的习惯，当我们找到了最适合自己的教育习惯，我们的一切做法都变得自然而然。在近十年的教育摸索中，我有了自己独特的和学生的交流方式。面对犯了错、惹了祸的学生，我没有大吼大叫，说道：“我们来想想怎么弥补这个过错，不让他继续变坏下去吧。”面对一次次考试不理想快要丧失信心的学生，我说道：“每一颗小草都会开花，春天来了，连小葱都会开出像蒲公英球那样的一团白花，为何不坚持着、灿烂一次呢？”面对孤独内向、自卑不合群的学生，我说道：“森林之王老虎也是独来独往的，孤独内向并不影响你成为一名优秀的学生，就算全世界抛弃了你，还有我欣赏你。”面对焦虑的家长发来的信息，数落着孩子的种种不好时，我说道：“孩子真的一无是处吗?放平你的心态，先试着做一个不怒的家长，再用欣赏的眼光去看看孩子吧，你会发现他和从前不一样。”
以德树人，需要调整好各种关系。好关系胜于好管理。立情，才是教师成长与班级管理的最高境界，因为心通了，情近了，教育就成功了。班主任对学生的情感很关键，我很明确地给学生表明了自己的感想：我很爱你们，我能够一直看到你们的优点，我在乎的不仅仅是你们的学习成绩，更在乎你们的人品素养。立情，在学生遇到困难的时候，在学生生病难受的时候，在同学之间发生矛盾的时候，在每次谈心的时候，立情都是最好的时机，因为学生能够最真切地感受到老师对他的关心和爱，也会对老师产生感情。
以德树人，需要一个团结奋进的班集体。选好班长，为班风定调是每个班级必不可少的。如何选出一名合适的班长，如何培养一名得力的班长，是班主任的必修课。最重要的是，班长的思想品德要正，是个充满正气正能量的人，这是从立德树人的角度出发的，这将对班风的建设有着很大帮助。
刚入学时，我采用值日班长工作制度。我在两个月中，寻找既能以身作则、能灵活处理问题，又能经常和我沟通的学生，先做到心中有数。这样做，每一个学生在被培训的过程中，都了解了自己应该怎么做，那么无论以后他们做不做班干部，都会对纪律有更深的认识。在表现出色的学生中，通过选举的方式选出两三人，让他们参与到班级管理中，并意识到自己是班级的小主人。选出大家心中认可的班长，大家才会更愿意配合班长的管理。
