近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。其中，体育占比达到10%—11%，仅次于语文（20%—22%）、数学（13%—15%），而英语占比下降为（6%-8%）。体育课会取代英语课成为“第三主科”吗？新课标出台引发网友热烈讨论。
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
见习记者 顾茜敏
网友热议!
体育取代英语成为“第三主科”?
当前社会，很多家长十分重视英语教学，不少孩子从幼儿园就开始学习英语， 唯恐输在起跑线上。然而在教育部公布的调整方案中，对英语科目的开课年级和学习基础都进行了一定控制。首先，小学一年级和二年级不允许开设英语课，直到三年级才可以；其次，即使3至9年级学生开设英语课，英语课程占比仅有6%至8%，和语文的20%以上，以及数学的13%以上形成了鲜明对比。
与英语科目形成鲜明对比的是体育科目，体育科目也换了新的名字“体育和健康”。在新课标调整方案中，体育和健康占比达到10%至11%，比生物物理化学以及英语，都明显高出了很多。
纯属误读！
体育课时比例早就高于外语，只是被挤占
体育真的取代英语成“第三主科”了吗？南京理工大学动商研究院院长王宗平教授指正道，目前印发的《义务教育课程方案和课程标准》是2022年版，其实在2001年版和2011年版中，体育的课时占比已经是10%—11%。单从课时来看，从2001年开始，体育就一直超过6%—8%的英语，排在第三位了。
为什么2001年起，体育课时就已经排到第三，却没有人很早就认为体育成为主科了呢？王宗平表示，这是因为各学校在落实这个环节存在不足，语文、数学、外语这些真正的主科会加课时，甚至会挤占体育课的时间。
专家建议：
优化体育中考，提高分值占比
体育真正成为“第三主科”了吗？王宗平教授认为除了云南省外，大部分地区都还没有做到。2019年12月，云南省发布中考新政，从2020年秋季学期入学的七年级学生起实行新政。在700分的满分中，语文、数学、英语和体育各占100分，其中体育的分值是从原本的50分增加到了100分，占总分的14.29%。
“但大多数城市，体育在中考的分值占比并没有和课时占比相匹配。”王宗平教授认为，这是因为体育课缺少完善的社会评价体系。要想真正提高体育的重要性，王宗平教授提出几点建议：首先要在中考中提高体育分值；其次，学生的体育中考成绩要有区分度；再者，在体育项目的设置上，学生可以进行自主选择，如球类、田径类、体操类等等。此外，要让体育成为高考的选考科目，把“考与不考”的选择权给到学生手上。
新课标解读
课程调整指向“核心素养”，具有前瞻性
除体育和英语外，新课标还有哪些变化？反映了教育改革的哪些趋势？南京市江北新区高新实验小学校长徐雪晶表示，新课标在义务教育阶段总课时不变的情况下，对课程作了一些优化和调整，主要有三点变化：第一，整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；第二，改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，八至九年级分项选择开设；第三，科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级，并且要将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。
江苏省特级教师，江苏第二师范学院教授袁爱国表示，新课标出台之后引起了广泛的反响。“相信后面各个学校也会根据新课标对课程作一些调整，孩子们的核心素养也会得到进一步的提升。”
