吉东
泰康拜博集团级专家
泰康拜博医疗集团颌面外科专业学术委员会主任委员
泰康拜博口腔浙江事业部医疗总院长、总监
国家执业医师临床技能考试 专家
医科大学口腔医学系 教授
口腔医师协会口腔外科专业委员会 理事
从医而终
只为守护那份“感同身受”
说到从医的初心，吉东教授不禁开始回忆过往：“孩提时代，我最好的朋友因为骑车摔倒把牙齿摔断了。看着他口含鲜血、无助呻吟的样子我却无能为力。虽然经过治疗并无大碍，但失去牙齿的遗憾却让至今让我痛心万分。那一刻起，我便下定决心要成为一名口腔医生，“让患者不再受病痛的折磨，不再为失去牙齿而遗憾。”
而当我终于实现了这个梦想之后，却发现这崇高使命的背后是一条充满荆棘的道路。
“当你没有给到患者完美的治疗时，歉疚感总是扑面而来。”吉东教授如是说：“除了要不断练习技术，钻研业务外，我们的医疗认知水平需要不断地与时俱进，不断地去充实自己不足的地方。所以说不断地学习，这既是每一个医生的职责。也是我作为一名医生的终身信条。”
“一万小时定律”的背后
只为离患者“更近一点
书山有路，学海无涯。
作为一个游历多国，学历三十多年的“学霸”，吉东教授给出了他的学习法则：“年轻医生的成长，最少要经过1万个小时的磨练”。
“基本功！还是基本功！很多年轻医生在还没有完全掌握基本功的情况下，就会盲目去学习一些前沿的新技术，照猫画虎地模仿所谓“高大上”的新手法。”殊不知这背后隐藏着很多风险：“这既不会给的患者带来更好的诊疗体验，也不利于医生建立全面的临床思维。”
作为同行口中公认的“博学者”吉医生对“博学”二字有自己的见解：
“在口腔专业精细化的大背景下，对专业深度和广度的要求越来越高。口腔疾病和其他一些系统性疾病是关联性的，比如牙周病，和动脉粥样硬化、中风、冠心病、糖尿病都是有联系的。
“即使是两个相同的症状的病例，当你从系统的视角去重新审视它，当你刨根问底的去思考每一个线索，很多时候就能发现病情背后的更多可能，就能离患者的健康更近一点，再碰到诸如打麻药窒息，患者突然晕倒，甚至心肌梗死的问题时，就要求我们口腔医生，不仅要通达我们本专业的知识，同时要在临床中向其他的专业补充，只有具备全局思维的口腔医生，才能和患者一起实现更高的治疗目标”在采访过程中，我们感受到吉东医生对医学的敬畏，对工作的严谨认真，“医生是个不容易的职业，但只要用真心为患者服务，就没有解决不了的问题。”
匠心缔造创新
服务成就未来
“不止步匠人之手，要拥有匠人之心”
谈到匠心，吉东教授不无感慨的为我们分享了在德国游学的经历：“有一位德国的大学教授邀请我们去参观他的手术，他当时正在做的一台All On 4手术。当得知我们这些来自中国的同行，一周就能做好几台All On 4手术。
他惊讶的问到：中国的医疗技术已经如此发达？吉东教授意识到原来酒香也怕巷子深。
但吉东教授深知，熟练并不等于发达：“不论是新材料、新技术的应用，当前的中国口腔仍然是一个学习者。但我们可以发挥中国人民的聪明才智，不要满足于按部就班的操作，不要止步于亦步亦趋的模仿。引领创新，才是我们中国牙医的真正使命！”
作为泰康拜博口腔浙江省医疗总院长，吉东教授认为：在“匠心”的背后，“服务”才是中国口腔领域的突破之路。
“在时间尺度下，医疗技术是有局限的”
吉东教授如是说：“我常给年轻医生分享的一句话就是——医技有极限，服务无极限。当你无法解决所有已知范围内的病患时，我们就要常怀敬畏之心去面对每一个患者，所以现代医疗行业也是一种独特的服务行业。”
在泰康拜博，吉东教授和专委会专家们一起，建立了一整套口腔医生的从业准入要求：从学术背景、到从业经验，从沟通水平、到学习能力，从术式认证，到患者口碑。
“就像诺保科NOBEL承诺的终身质保一样，我们坚守着泰康的服务原则，就是为每一位患者的口腔健康负责，让你的微笑更自信！”
严师有新法
“教学相长”出高徒
“很多人问我，为什么有那么多慕名而来的学生”
自认为是“严师”的吉老师告诉我们，那就是——学高为师，身正为范。
“有一句话叫做：‘师傅领进门，修行靠个人‚。在师徒制的关系中，老师都想尽可能把自己所掌握的知识、经验毫无保留地教给我们的学生。过去在教学中，我对我的学生几乎是严格到眼中容不下沙子的程度，只要他某个方面做的不好，或者是我认为不符合规范的地方，我就会批评他。”
但正所谓：“一代有一代之体”
当代年轻人更有独立的思想，吉老师有时会发现传统的教学方法在当下已经有所脱节，于是吉老师将：“以人为本，正向引导，教学相长，终身学习”作为新的教学座右铭。
“专注于帮助学生建构行医素养，打磨专业能力，培养服务心态”，吉东教授认为这是新时代对口腔医生的提出的更高要求：“始终保持日拱一卒的学习力，始终努力去解决每一位患者的切腹之痛”只有这样的不断精进，终能成为一位专业的好医生。同时吉老师要求学生“谦虚谨慎，不耻下问”。
不论是作为“吉医生”还是“吉老师”，我始终都以最高的标准要求自己，像深耕口腔种植领域70多年的诺保科一样，不断为中国口腔患者付出努力，做出贡献。
如果有一句要送给已经成为或未来即将成为中国口腔医生的“同学”们，那就是：
“当你坚持不下去的时候，坚持下去就是成功！”
拓展阅读
Q：您认为作为口腔医生，专注现有知识体系深耕好，还是博采众长更好？
我认为一个行业的发展离肯定离不开共同的努力，单靠某一个人，某一个大咖它是发展不起来的。所以我们在发展过程中，应该避免：“近亲繁殖”的倾向。
什么叫近亲繁殖？
比如说我们学校医院，只接受我们学校毕业的，那么我们学校医院的发展过程中，它的治医文化和知识体系的传承，始终是一模一样的。没有外界的新鲜血液的加入，最终往往会不利于它长久的发展。
另一方面，现在是一个信息爆炸的时代，我们非常需要不同学科、不同的领域，不同的学校之间的交叉学习和互相交流、借鉴的过程，只有这样才能使我们的行业真正走向繁荣。这就是两种心态的博弈，一种是封闭，一种是开放。而我更倾向于抱持开放的心态。
口腔行业未来一定是以信息化，数字化为发展方向。比如过去我们种植领域有自由手，我认为它就是一个自由发挥，那么自由发挥的结果完全取决于操作者的经验、学识和知识广度，包括他对患者的情况的认知，以及跟手术准备是否充分有强关联。
而从数字化的视角看来，这就是一个客观化的问题，我们可以通过对患者进行相对客观的数据采集，经过数字化的方案设计，最后的诊疗结果相对我们的自由手要更精准，创伤会更小，手术风险可能会降低很多。同时患者的术后的感受也会相对较好。
所以我认为：未来的口腔领域，一定是在前期不断积累的基础上，向更多元化、个性化的治疗方向去发展。
Q：您会给自己的学生，什么样的职业规划建议？
传统来看，有一部分学生是走科研路线。有一部分学生的梦想就是到临床中去做一个好医生。所以才会有所谓职业路线之争。但是我们国家的对于口腔医生的学历化的要求其实比较苛刻。所以我们要想到，其实我们创新也是科研的一部分。不是说科研就一定要是在显微镜下看东西，也不一定说就非得是在和动物打交道。我们在临床中对于疾病的一些新认识，新看法，其实也是一种科研的创新。
所以我认为，应该更多的鼓励学生抱持“兼容并蓄”、“终身学习”的意识去规划、经营自己的人生。
Q：年轻医生在公立医院学习，还是去民营口腔成长好？
关于年轻医生的培养，对于我们刚出学校的学生来讲，我认为公立医院是一个打好基础，联系基本功的不二之选，而民营是一个更广阔、值得畅想的天地。但是不论你身在何处，我还是建议我们的年轻医生，能够更多的虚心的向我们其他的所有优秀的同行们去学习，不要固步自封，不要井底看天。
因为无论是在公立医院还是在民营医院，我们的患者都希望能够获得良好的诊疗体验，我想这才是我们共同努力的目标。这样也有利于我们的整个口腔医疗体系——不论是公立的还是民营的医院都能够健康地发展。
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